分別為跡將蔚藍(lán)、墨守晴空和星河無(wú)限，合計(jì)持有公司5.41%的股份。

倒過(guò)來(lái)，大量的創(chuàng)業(yè)者都是知識(shí)分子出身，總覺(jué)得知識(shí)和錢一旦掛鉤就不純潔了，知識(shí)與金錢一旦掛上關(guān)系就是一件非常可恥的事情。就像有的少兒編程課程，在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設(shè)計(jì)出來(lái)的課程體系，可以學(xué)五年的scratch。

所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，都自詡是“學(xué)渣”。例如一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，我可以把對(duì)北京房?jī)r(jià)的分析，對(duì)美國(guó)利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費(fèi)的。這不是在說(shuō)投籃你投進(jìn)去了幾個(gè)，而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對(duì)，哪一個(gè)姿勢(shì)角度不對(duì)。

第一個(gè)誤區(qū)的根本思想就是來(lái)源于后者，甚至可以稱之為“學(xué)渣型態(tài)度”——他的自然推論是，在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學(xué)習(xí)效率，也就是“單位知識(shí)所花費(fèi)時(shí)長(zhǎng)”。誤區(qū)四：在線教育內(nèi)容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會(huì)跟我講他們希望做一個(gè)在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識(shí)，大家想學(xué)就可以學(xué)。

實(shí)際上，這種模式已經(jīng)越來(lái)越難做下去了。

在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士，顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費(fèi)獲取知識(shí)的捷徑。發(fā)達(dá)國(guó)家的許多管理制度拿到中國(guó)來(lái)就失敗，并不是制度本身有問(wèn)題，而是我們的思維有問(wèn)題，說(shuō)白了，就是我們不能真正地堅(jiān)守原則。

企業(yè)也是這樣，一個(gè)企業(yè)如果在發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)幾次危機(jī)事件，那它就無(wú)法壯大為可以經(jīng)受任何風(fēng)雨的大企業(yè)。一個(gè)人如果一輩子都沒(méi)經(jīng)受過(guò)挫折，就算不上成熟。

在本期的文章中，董明珠女士的分享想必會(huì)給大家啟發(fā)。我們和其他國(guó)有企業(yè)最大的不同就是我們?cè)诮?jīng)營(yíng)中，堅(jiān)持原則，沒(méi)有私利，把國(guó)企當(dāng)作自己的企業(yè)來(lái)做。